箱庭疗法(也叫沙盘游戏疗法),是治疗师以沙盘和沙具为媒介,基于精神分析疗法的相关理论,让来访者运用意象(积极想象)进行创作和表达的心理治疗技术。箱庭疗法最初应用于儿童,目前逐渐扩展到成人及社会团体,涉及公司、学校、家庭等领域。近年来,箱庭疗法在孤独症儿童的治疗、大学生职业生涯辅导、人际关系调整等方面均取得了良好的效果。但是在高校学生干部团队凝聚力干预方面,鲜有研究。基于此,本研究针对学生干部团队凝聚力特点,设计了用于高校学生干部团队凝聚力的干预方案,探索团体箱庭在提升学生干部团队凝聚力上的影响及作用。本研究对辽宁师范大学9个学院学生会干部共99人,施测《团队凝聚力量表》,发放问卷99份,回收有效问卷99份,回收率为100%。从中选取团队凝聚力整体平均分最低的两个学院学生干部团队进行干预,这两个团队分别为,A学院学生干部团队和B学院学生干部团队。其中A学院干部团队为实验组,共12人,进行了为期8周的团体箱庭干预。B学院学生干部团队为控制组,不进行任何干预。通过前后测统计结果的对比、实验组箱庭作品的剖析及被试的反馈和他人的评价,验证团体箱庭在学生干部团队凝聚力干预中的有效性。得出如下研究结论:(1)实验组在情感、行为、认知凝聚力和团队凝聚力总分前后测检验上存在显著差异,而控制组不存在显著差异。这表明,团体箱庭干预可以有效地提升高校学生干部团队凝聚力水平。(2)经过团体箱庭干预的实验组和未经任何干预的控制组在后测检验上存在显著差异。这也表明团体箱庭干预对高校学生干部团队凝聚力的提高的确有重要作用。(3)团体箱庭是符合高校学生干部特点的、有效的干预方式。尤其在优秀领导者的塑造,团队意识的培养及促进人际交往等方面效果显著。