农村职业学校学生暴力行为日趋严重已成为困扰教育工作者的一大难题,它危害着校园安全,对青少年的健康成长产生了严重的消极影响。这种暴力现象看似是一种个别的,简单的社会现象,其实具有复杂的社会背景。社会急遽变迁、道德观念、生活习惯、思考模式、行为准则等的变化都会引起巨大的连锁反应,而未成年的农村职高生受外界(社会、家庭、学校、网络等)和同伴的影响比较大,同时固有的叛逆、易冲动等青春期心理特点,使他们容易成为暴力的实施者。尤其是农村职业学校的学生以留守儿童居多,亲情的缺失、父母疏于甚至无力管教,隔辈的溺爱导致学生的孤独寂寞、桀骜不顺,习惯用暴力保护自己。放眼世界,学生暴力充斥着全球的每一个角落,在不同意识形态,不同经济状况的国家都有发生,严重危害着青少年的身心健康以及家庭,学校和整个社会的稳定和发展。本论文将结合笔者所在的一所普通农村职业学校的现状以及其他学者的已有研究,采用问卷调查的方法调查学生暴力行为的成因以及学生、教师、学校对此问题的认识。学生暴力行为的防治及处理方式是本研究的主要视角,“凡事预则立,不预则废”职高生特有的心理及成长背景是防治工作的依据和起点,而对学生暴力行为的处理不当会直接导致学生暴力的升级或者伤害的加重。而学校作为学生生长和生活的一个重要场所,营造健康文明的校园文化,弘扬中华传统美德对减弱学生暴力倾向有着至关重要的作用。本文据此分析了农村职业学校学生的暴力的现状,从其表现特征入手深入分析引起学生暴力的社会、家庭、学校以及学生的自身因素,尝试着从实施的对象、方式、内容及时间对学生暴力进行分类,从而针对性的提出有效防治学生暴力的社会、家庭、学校及学生的对策,在次基础上探求农村职业学校的教学模式及管理的有效性。