【摘 要】
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在市场经济体制不断完善和教育体制不断深化的过程中,高校的生存状况受到了前所未有的挑战,高校教师也不同程度的出现压力和职业倦怠现象,因此研究其压力、职业倦怠及心理健
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在市场经济体制不断完善和教育体制不断深化的过程中,高校的生存状况受到了前所未有的挑战,高校教师也不同程度的出现压力和职业倦怠现象,因此研究其压力、职业倦怠及心理健康现状,对于促进高校教师健康、和谐发展有着极其重要的意义。本研究以职业倦怠作为中介变量,探讨压力、职业倦怠与心理健康之间的关系。用压力量表、职业倦怠量表、生活满意感量表、情绪量表、自尊量表、焦虑抑郁量表对浙江省4所高校的220名教师进行了问卷调查,运用SPSS15.0对全部数据进行了统计处理与分析,通过多因数方差分析、相关分析和路径分析,结果发现:1、总体上看,高校教师至少存在中等程度以上的压力,职业倦怠程度较高,心理健康水平较低;2、高校教师压力易导致职业倦怠,从而影响其心理健康状况;3、职业倦怠是高校教师压力影响其心理健康水平的重要中介因素。
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