随着经济的发展,科技的进步,中国的内部国情以及科技发展的需要,对中职生的教育教学也越发重视。同时,随着中小学课程教学改革的深入,中职语文教学改革的势在必行。这也对提高中职语文课堂教学质量和效率提出了更高的要求。语文教学作为文化课程的一个重要组成部分,常被学生抱怨枯燥无味。大家对当前中职语文教学的现状有了基本清晰的认知,其中存在的问题还很多。中职语文教学基于其特殊的教育对象,具有很强的针对性,语文教学则更应当侧重,这样才能提高学生自主学习的能力,这也是语文教学的目的性所在。要想培养出社会真正需要的人才,就必须建立具有中职特色的语文教学新课型,建立新的教学目标,构筑新的评价体系,优化原有的教学内容。要想提高教学质量,培养社会需要的合格人才,使学生舒心学习,健康学习,加紧研究新型教育方式势在必行。本研究主要针对Y市三所中等职业学校的师生,通过问卷调查、访谈、案例研究等方式,对中职语文情境教学的现状进行调查,寻找改进策略。问卷内容主要包括对师生情境教学的理解和实施,以及学校情境教学的管理。为了进一步了解情境教学与管理的现状,笔者主要从实施情境教学的影响来进行访谈概述,旨在进一步发现中等职业学校语文教学和管理中出现问题的原因。从阅读文献和访谈中可以看出,目前中等职业学校的语文教学管理相对宽松。通过阅读文献,发现中等职业学校教学的相关研究主要涉及中等职业学校语文教学的现状,关于管理的研究相对较少。要实现中等职业学校语文教学的科学规范化管理,有必要对中等职业学校语文教学管理进行深入研究。通过在实际教学中进行实践,不断完善修正新型教学模式,同时从管理的角度研究提高语文情境教学效果的方法。