21世纪英国基础教育课程改革研究

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进入21世纪,全球化、知识经济及信息技术的快速发展对人才有更高要求,为使本国培养的人才符合日新月异的时代发展要求,此时,基础教育课程改革风起云涌,各国将目光聚焦于课程改革中。长期以来,基础教育课程改革一直是我国教育部门关心的议题,教育部2001发布《基础教育课程改革纲要(试行)》,开启了新世纪中国对基础教育改革探索历程。英国作为当今资深且有影响力的资本主义国家之一,教育体系较为完善,教育成效举世瞩目,研究英国基础教育课程改革问题,探究其教育体系独到成功之处,对我国基础教育课程改革有一定借鉴意义。本文运用比较研究法、文献研究法、历史分析法,梳理了21世纪英国基础教育课程改革历程、改革特点及趋势,分析英国基础教育课程改革成效及不足,结合我国基础教育改革实际,旨在为我国在基础教育课程改革中面临的问题与困境提供借鉴。本文由绪论,正文、结语及参考文献组成。第一部分主要讲述21世纪英国基础教育课程改革背景,从国际背景和国内背景两个方面进行介绍。国际背景主要有全球课程改革浪潮、信息技术迅猛发展对课程改革的影响、追求公平与质量推动改革;英国国内基础教育课程改革背景为:对本国教育质量下降的反思;执政党理念在教育改革的作用;英国国家课程改革的继承性。第二部分主要讲述21世纪英国基础教育课程改革状况,首先,分别介绍托尼·布莱尔政府、戈登·布朗政府、戴维·卡梅伦政府、特蕾莎·梅、鲍里斯·约翰逊教育改革概况。接着介绍2000年、2008年、2014年英国基础教育国家课程改革变化。第三部分主要讲述21世纪英国基础教育课程改革特点、经验及趋势。英国基础教育课程改革特点及经验有课程理念与时俱进、课程实施注重公平、课程实施有较大弹性。英国基础教育课程改革趋势有价值观教育不断强化;基础教育质量逐步改善;课程注重统一性并加强灵活性。第四部分主要讲述21世纪英国基础教育课程改革政治色彩浓厚、教育改革较为频繁的问题。第五部分主要讲述21世纪英国基础教育课程改革对我国的启示。启示有改革兼顾传承与创新、注重基础教育课程改革多元参与、重视教育公平。结语部分回顾本文研究问题及结论,反思本文不足及提出展望。
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