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本文主要探讨跨文化交际中的词汇语用失误。通过搜集留学生日常生活中词汇语用失误的实例表现，分析产生这些失误的原因，最终提出应对策略并反馈在对外汉语教学课堂上。全文共分五大部分，绪论和结论外，第一章至第三章是论文的主体部分。第一章阐述了跨文化交际中的一些相关概念，并对语用失误进行分类且做出原因分析。第二章通过对留学生词汇失误实例表现分析，得出词汇失误的原因：文化差异、认知心理不同、母语负迁移和语用教学的失误。第三章在第二章的分析基础之上，对留学生的词汇语用失误提出一些应对策略，包括提高语言能力和文化能力，并且为语用失误提出一些补救策略；在教学上，提倡文化语用教学与语言教学相结合、加强母语与汉语之间的对比、采用合理的分班制度并且多组织留学生进行与汉语有关的活动。