随着我国素质教育的全面实施,旨在培养学生终身体育思想的体育教学改革取得了初步成效。每天一小时校园体育活动逐步在中小学校园中得到落实,作为学校体育工作重要组成部分的体育第二课堂活动,其开展现状正逐步得到关注。该论文以岳阳市岳阳楼区20所小学为研究对象,运用问卷调查法、文献资料法、逻辑分析法、数理统计法、访谈法等研究方法。结合目前岳阳市楼区体育第二课堂的教学的实际,对岳阳市岳阳楼区小学的体育第二课堂的开展现状进行了全方位的研究。结果表明:从开展现状分析,岳阳市岳阳楼区小学体育第二课堂开展情况比较乐观,被调查的学校都开展了体育第二课堂;但未能把体育第二课堂列入课表,开展的周频数也相对较少,不能给体育第二课堂的开展提供充足的时间保障;岳阳市岳阳楼区小学大部分学校没有针对体育第二课堂相关的制度,对体育第二课堂未能进行严格管理;体育第二课堂教师比较重视学校体育第二课堂的开展,虽然绝大多数的学校领导认为有必要开展体育第二课堂,但也仅仅是在思想上看中,并未在行动上采取措施;学生对体育第二课堂态度积极,大部分学生喜欢体育第二课堂,但由于学校对第二课堂的种种限制、开展的项目相对传统及许多学生感兴趣的项目未能开展导致学生不能全员参与;对于学校开展体育第二课堂家长的态度相对积极,93.56%的家长希望孩子能够参加体育第二课堂;被调查的20所小学场地器材及经费存在严重不足,大部分学生及老师认为。从制约因素分析,体育第二课堂开展最主要的制约因素分别是家长、学生及领导的认知态度;时间保障情况;师资配备等八个方面。针对目前岳阳市岳阳楼区的现状,本研究提出了提高认知、加强领导、建立制度、列入课表、配备师资、加强投入、加强评估、充实内容、提高效应等九大发展对策。本成果可为岳阳市岳阳楼区小学体育第二课堂的开展提供有效参考。