高校大学生思想政治教育是新时代中国特色社会主义事业的重要组成部分,高校作为思想政治教育的主要阵地,其所承担的立德树人的教育目标受到前所未有的重视。作为思想政治教育的主体对象,大学生的成长规律对于思想政治教育的成效会起到特别重要的影响。随着高校立德树人根本任务的确立,如何遵循大学生成长规律创新高校的思想政治教育成为当前亟待解决的问题和理论界亟待研究的课题。大学生成长规律界定为大学生在成长过程中所表现出的与之发展相联系的一系列特征,这些特征可能会重复出现,且特征之间存在着一定的关系。本文将大学生的成长规律概括为四大规律,即大学生的心理成熟规律、大学生的学习适应规律、大学生的思想变化规律、大学生的综合素质发展规律。通过对高校1070名大学生进行抽样调查和对12名高校教师的访谈,发现当前大学生在成长过程中遵循着一定的规律、呈现出一定的特点。通过对规律和特点的分析,把握当前大学生成长的现状,发现大学生思想政治教育存在的不足,主要表现为:高校思想政治教育还没有真正掌握大学生的成长规律、高校思想政治理论课还没有真正建成“让学生真心喜爱”的课程、高校思想政治教育还没有真正形成“三全育人”的大格局、高校思想政治教育还没有真正发挥出来新媒体的潜在功能,以上四个方面的不足,导致高校对大学生的心理成熟规律、思想变化规律、学习适应规律、综合素质发展规律把握不够。接着探索产生问题的原因,主要是对大学生思想政治教育的规律性研究投入不够、对思想政治理论课改革创新重视不够、高校大学生思想政治教育机制不健全、受国内外社会大环境影响。最后针对上述问题,提出高校思想政治教育必须遵循大学生的成长规律,从心理成熟、学习适应、思想变化和综合素质发展四个方面探索针对不同发展阶段的低年级大学生和高年级大学生分别提出思想政治教育的路径选择。