美西战争后,根据1898年签订的《巴黎和约》,美国取代西班牙成为菲律宾新的宗主国,美国在菲律宾建立了一套极具美国色彩的殖民体系。菲律宾作为美国历史上唯一一块殖民地,在政治、经济、教育制度及社会生活等各个方面都烙下了美国统治的印记。本文选取美统早期美国在菲律宾的文化教育政策为研究重点,以在菲律宾的美国教师群体为研究对象。本文拟通过对1898—1910年这段时间美国对菲派遣教师的背景、在菲美国教师队伍的建设和发展进行介绍,分析美国殖民主义者在对“天赋使命”观认同的基础上所形成“白人的负担”说,及其对菲教育政策的制定和实施的影响,阐述美国在菲教育政策模式对当时乃至未来的菲律宾教育政策和美国殖民思想的深远影响。　　 本文首先从介绍美国向菲律宾派遣教师的起因入手,分析19世纪末美国教师来到菲律宾的政治背景,并以1898—1910年间两个阶段的典型教师队伍——美国士兵教师和美国文职教师为研究对象,通过用大量史实对这两类教师的工作、生活和社会活动情况进行介绍,概述这一时期的菲律宾教育制度的发展变化及其社会影响,分析美国教师的个人使命感、社会和国家政策因素在菲教育活动和社会活动中的具体表现和影响,客观评价美国对菲律宾的公民教育、未来教育体系及美国对第三世界国家外交战略的影响。