上世纪九十年代末，中国科学技术协会主办的中国公众科技网正式开通，时至今日，我国网络科普的发展已经走过了近二十个年头，网络科普这种以互联网为渠道进行科学知识传播和普及的科普方式已逐渐进入人们的视野。受众对网络科普的关注程度和使用体验是衡量网络科普传播效果的一个很重要的指标，然而部分研究资料认为网络科普受众的关注和接受情况并不太令人满意。本人拟通过调查受众，特别是求知欲望最高的大学生群体对网络科普的使用情况，从受众的维度找出网络科普在其发展中存在的问题，分析原因，并结合受众使用体验和网络科普发展现状，提出优化网络科普传播效果的对策和建议，希望以此给网络科普的发展带来一定的启示和帮助，让更多受众通过使用网络科普来带动全民科普，从而进一步推动我国科普事业的繁荣发展。　　本文以武汉市部分高校大学生受众群体为调查对象，采用实地调查访问的研究方法，分析大学生受众群体对网络科普的使用情况。调查发现:受众对网络科普关注度和使用率均不高，当前我国科普网站的发展现状不很乐观:科普网站总体数量不够，综合实力不强。且科普网站还存在传播主体、传播形式和传播内容等诸多方面的问题，具体表现为:网络科普缺乏自身宣传使其知名度偏低，传播主体科学素养参差不齐使信息权威性不够;同质化传播使科普网站缺乏品牌特色;传播方式单一使趣味传播不足，受众服务意识缺乏使教育科普功能和服务功能失衡。　　针对网络科普出现的这些问题，结合问题产生的原因和网络科普的发展现状，立足受众对网络科普的期许，本文对提升网络科普传播效果提出几点对策和建议:网络科普应加强与传统媒体或其他知名网站的合作共赢，提高知名度，完善传播主体队伍建设，加强“把关”提高信息权威性;明确网站定位，注重科普作品的原创性，加强网站创新性建设，打造品牌特色;充分利用网络媒体优势，发掘新的科普方式，强化受众服务意识，将科普教育功能和服务功能相结合，提升网络科普传播效果。　　本文认为，虽然网络科普在发展中遇到诸多的问题，欲通过网络科普带动全民科普还任重而道远，但只要网络科普在以后发展中及时优化策略，对相关问题加以切实解决，网络科普通过自身努力在未来会成为普通受众获取科普知识的主要途径。