随着社会的发展和产业结构的调整,以及全球化、信息化时代的到来,行业和企业越来越需要具有宽泛而扎实的基础知识的人才。中等职业学校学生仅仅拥有一技之长不再受用终生,中等职业学校过去“重专业、轻文化”的现象必须有所改变。在此情形下,上海市从2015年9月开始进行中等职业学校文化课程改革,希望借此提高学校、教师和学生对文化课的重视程度,以及学生的整体文化基础水平,既为未来社会培养高素质技能人才,也为学生的终身发展奠定基础。文化课程改革的实施,既是上海中等职业教育的一场变革,也是进一步推进中等职业学校文化课教师教育事业发展,促进中职文化课教师专业发展的重要契机。中职文化课教师如何利用这次契机,做好与课程改革相适应的专业发展规划,是需要思考与探索的问题。本文以上海市某中等职业学校为例,选取文化课教师中的数学教师为分析对象,通过访谈及问卷调查,研究学科专家、学校主管领导、数学教师、专业课教师、学生等不同利益相关者对中职数学教学和数学教师专业发展的看法,发现和分析相关影响因素,并在此基础上提出促进中职数学教师专业发展的建议。