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中学古诗教学目前比较注重诗歌艺术手法的分析,却很少从学生思维发展的角度探讨古代诗歌教学,促进诗歌教学的发展。结合教学实际和研究,本文阐述培养创造性思维的四种途径:一、赏析意象,促进直觉思维的发展。二、解析对偶、比喻。三、运用辨别法。 四、拓展生活体验。
在古代诗歌教学中培养创造性思维
【摘 要】
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中学古诗教学目前比较注重诗歌艺术手法的分析,却很少从学生思维发展的角度探讨古代诗歌教学,促进诗歌教学的发展。结合教学实际和研究,本文阐述培养创造性思维的四种途径:一
【出 处】
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辽宁师范大学
【发表日期】
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2002年期
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