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近年来,儿童青少年超重肥胖增长趋势迅猛,超重肥胖率已达到不容乐观的水平,超重肥胖儿童不仅体质健康水平低下,而且还在学习生活和体育活动中表现出来意志薄弱、抑郁焦虑等不良心理倾向。适当的身体活动能改善儿童青少年体质,降低肥胖率。不断有研究成果表明:适度的身体活动能通过改善大脑功能提高学习成绩,如果只注重文化成绩的学习而忽视身体活动对儿童青少年的影响,将会不利于他们的成长。超重肥胖儿童作为特殊小学生群体,他们的身体活动情况、执行功能以及学业成绩情况有待进一步研究。因此,本研究旨在通过了解超重肥胖儿童身体活动、执行功能与学业成绩的关系,以改变大众对身体活动的偏见,从而重视身体活动的重要性,来推进学校教育的改革和全面落实党的教育方针政策,以促进学生全面发展。本研究采用问卷调查法、心理测量法对湖北荆州、湖南岳阳3所学校的4、5年级260名超重肥胖学生进行调查与测量,回收问卷与数据240份,回收率为92.3%。经匹配身体活动、执行功能与学业成绩后,并筛选与剔除无效数据,最终有效数据218份,有效率90.8%。其中四年级135人(61.9%),五年级83人(38.1%);男生122人(56.0%),女生96人(44.0%)。通过采用多元协方差与线性回归对超重肥胖儿童身体活动、执行功能与学业情况进行分析,以探寻超重肥胖学生的身体活动、执行功能与学业成绩的关系,为通过身体活动促进小学生学业成绩的普适性提供理论和实践基础。研究结果:(1)超重肥胖儿童男女生身体活动、执行功能与学业成绩的均值,不具有统计学意义(P>0.05)。(2)四年级与五年级比较,学生的静态总时间、静态总能耗、动态总能耗的均值,具有统计学意义(P<0.05);执行功能的均值,不具有统计学意义(P>0.05);学业成绩的均值上,具有统计学意义(P<0.05)。(3)静态总耗能对语文成绩、数学成绩、英语成绩与学业总分的预测,具有统计学意义(P<0.05);动态总耗能对英语成绩与学业总分的预测,具有统计学意义(P<0.05);转换功能对英语成绩与学业总分的预测,具有统计学意义(P<0.05)。研究结论:(1)超重肥胖儿童男女生体力活动水平、执行功能发展与学业表现差异不明显。(2)五年级超重肥胖儿童在静态总时间、静态总能耗与动态总能耗显著高于四年级的;执行功能不存在差异;学业成绩显著好于四年级的。(3)身体活动的静态总耗能可以预测超重肥胖儿童的语文、数学与英语,以及学业总成绩;动态总耗能可以预测超重肥胖儿童的英语成绩和学业总成绩;转换功能可以预测超重肥胖儿童的英语及学业总成绩。