责任心的培养是道德教育和人文教育的重要内容。自我责任心是责任心的基础，国内外学者对自我责任心的关注和研究，大多集中在大中学生和幼儿，对于中等职业学校学生（以下称中职学生）的自我责任心问题，研究很少。因此，系统研究中职学生的自我责任心问题，对于培养生产、建设、管理、服务第一线需要的高素质的应用型人才，有十分重要的理论和现实意义。本研究以文献法、调查法、统计分析法为主要研究手段，在前人研究成果的基础上，通过对温州技工学校610名学生问卷调查，了解当前中职学生自我责任心的现状，分析中职学生自我责任心缺失后出现的问题。研究中职学生自我责任心缺失的原因，探讨培养中职学生自我责任心的途径和方法，为中职学生自我责任心的培养教育提出一些建议。　　本研究分为五个部分：第一部分为绪论，主要介绍选题背景、研究意义、国内外研究综述、研究方法、概念界定等内容；第二部分主要是中职学生自我责任心的现状调查，并对调查结果进行数据分析，研究中职学生自我责任心缺失后出现的问题；第三部分从六个角度分析中职学生自我责任心缺失的原因；第四部分提出从学校教育、家庭教育、社会教育三个途径来培养中职学生自我责任心，提出了九种培养自我责任心的具体方法，为更好培养中职学生的自我责任心提出建议；第五部分是对本研究的总结，包括研究的可取之处与不足。职业教育改革，以学生发展为本。通过本论文的研究，以期中职学校不仅要教会学生“做事”的本领，更要关注学生的精神世界，提升孩子们的自我责任心，更好地教会学生如何“做人”。塑造一个理智的、坚定的和值得信赖的孩子。培养中职学生的自我责任心，不仅是职业道德的必然要求，也是人生成功的关键所在。