关于对泰汉语教学的研究,针对中小学生的较多,而针对泰国大学生的较少。泰国大学生是一群特殊的群体,他们既有泰国中小学生活泼、好动、喜欢趣味教学而不喜欢传统教学的学习特点,同时他们又属于成人,具有成人学习二语的学习习惯。因此,针对泰国大学生的汉语教学,既要考虑到泰国学生的学习特点,又要考虑到成人学习二语的学习习惯,使对泰大学生的汉语课堂既高效又具趣味性。因此,笔者选取了该课题进行探究。2019年6月笔者有幸成为一名赴泰汉语教师志愿者,在泰国呵叻府呵叻学院进行了为期8个多月的汉语教学。笔者从自身教学实践出发,从汉语的语音、词汇、语法和语篇四个方面展开教学研究,一方面详细记录泰国大学生在汉语课堂上的学习偏误,另一方面对泰国大学生学习汉语的难点和学习喜好两方面进行调研,从笔者自身的教学实况和学生自己的学习情况这两个维度进行探究,试图摸索出既受泰国大学生认可又高效的教学策略。本文共分为五个部分:引言,说明本文选题的缘由和创新之处以及本文的研究内容、研究现状和研究方法等。第一章,简介泰国呵叻学院及该校的汉语教学现状,包括该校的汉语课程设置、教材选取和教学进度安排等。第二章,分析该校大学生汉语学习现状。从现阶段学生的汉语学习水平、学习动机、学习特点以及学习心理这四个方面展开分析。第三章,是本文的主体内容,对泰国大学生的初级汉语教学策略进行全面的分析探究。从语音、词汇、语法和语篇四个方面,总结对泰大学生初级汉语教学的重难点,调研受泰国大学生欢迎的课堂教学模式和教学方法,从这两个维度摸索出针对泰国大学生的课堂教学策略,从而激发泰国大学生学习汉语的兴趣,提升课堂气氛,使课堂教学效果更为优化。第四章,基于问卷调查的样本数据,对课堂中采取的教学策略进行分析总结,并反思在实践教学中的不足,从而针对教学重难点提出教学建议。