在儿童友好城市建设的大背景下,“儿童友好”的理念贯穿了大部分发达地区的城市规划与建设之中。联合国在《儿童权利公约》中强调了儿童具有参与一切与自身利益相关事务的权利,为确保儿童在社区中被保护、受尊重、有权利,儿童参与作为重要原则参与儿童友好社区营造之中。社区作为儿童日常生活的主要场域,是营造落实儿童友好理念的重要基本单元。本文对国内外社区营造与儿童友好型社区的相关理论与实践研究进行综述,并通过对儿童友好、儿童参与及儿童权利的相关概念的解读以及对赋权、社区营造以及儿童友好型城市等相关理论的研究与整理,认为由于儿童群体在认知水平、行为和语言上都尚未达到成人水平,儿童参与社区营造在实践中上也存在难点。根据儿童参与社区营造实践的特殊性,提出将趣味性活动作为儿童参与友好社区营造的具体路径,并通过多元活动的开展过程肯定了儿童参与友好社区营造的主体性作用。本文将儿童友好型社区建设指南作为儿童参与社区友好营造的理论基础,从政策友好、空间友好、服务友好以及文化友好四个方面总结出儿童参与社区营造的实践途径。从目标达成情况、参与人员分析以及参与者满意度三个方面对社会工作者介入“儿童友好型社区营造”实务进行介入效果分析。通过实践发现,社会工作运用小组工作以及社区工作相结合的社会工作方法介入儿童友好型社区营造作用显著。本文希冀以N社区为例可以延伸到其他社区关于社会工作介入儿童友好型社区营造的研究中,促进儿童友好型社区营造的发展。