2009年,湖北省启动了新课程改革,到今年2012年是课改的第三年,即将面临高考的检验。为了更好的跟踪青山区历史新课程在实施过程中取得的成效和教学中存在的问题,本人联合青山区部分历史教师,对本区的四所高中的高中学生的历史学习情况进行了一次全面的调查。本次调查采取了问卷调查和个别访谈的形式,对青山区的四所高中即钢都中学、武钢三中、钢城十四中、武汉市四十九中的1400多名学生进行了网上问卷或纸质问卷调查,获得了较准的数据。本次调查的内容主要涉及到历史学习态度、历史教科书、历史课外知识、历史课堂、合作学习、历史作业、学习评价、历史能力等八个方面。通过对调查数据的归纳分析,可以得出青山区高中学生历史学习的基本现状,从中找出问题,并对问题提出本人的一些看法,希望对青山区的历史教学和新课程改革提供一定的参考,有助于青山区历史新课程改革的顺利进行。本报告主要由导论、正文和结语三部分组成,正文又分为三章,第一章,武汉市青山区高中学生历史学习的现状调查及问题；第二章,对青山区高中历史教学现状的成因分析；第三章,对青山区高中历史教学现状的建议。