英语专业学生词汇知识和接受性技能相关性研究

来源 :沈阳师范大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ontrackfor19888
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
英语学习在中国教育里扮演着越来越重要的地位。词汇又是英语学习的基础。阅读和听力一直被认为是接受性技能。本研究诣在探究词汇知识和接受性技能的关系。本研究是以Richards的词汇知识的概念框架,Nations的词汇知识框架,Henriksen的连续性理论,Qian的词汇知识框架为理论基础。本研究探究词汇知识和接受性技能是否存在相关,在低水平和相对高水平的不同层次,词汇知识与接受性技能的相关性是否存在差异。本研究以东北地区一所师范院校的50名大二学生和50名大四学生为样本,所有受试者按要求参加词汇广度,深度测试,听力和阅读测试。采用定量和定性相结合的研究方式。利用SPSS软件对数据进行相关性分析和回归分析。得出如下结论:在低水平上,词汇知识和接受性技能显著相关。在相对高层次上,词汇知识和接受性技能相关,但不明显。在低水平的教学和英语学习中,词汇知识与接受性技能呈显著正相关。词汇知识对接受性技能中的听力影响更大相比阅读。单独来看接受性技能中的听力和阅读,词汇深度对听力和阅读的影响都大于词汇广度对其影响。因此词汇知识在该阶段应被视为决定性因素。但是在高水平的教学和英语学习中,词汇知识与接受性技能存在相关性,但结果不显著。所以这高水平上词汇知识应被视为英语学习的基础,而非决定性因素。总而言之,本研究对于英语专业学生词汇的教与学,接受性技能中的听力和阅读都有着重要的启示。
其他文献
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”$ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’#陈川个美食 Back to yield
新国标《瓦楞纸板》《运输包装用单瓦楞箱双瓦楞纸箱》对不少指标做了修订,纸箱生产企业应从相关方面作相应的调整。一、新瓦楞纸板标准作了修改的部分新《瓦楞纸板》标准是将
《今日话题》是中央电视台英语新闻频道的一档对话访谈节目。2015年10月21日这期节目时值习主席访英期间,两位嘉宾和主持人以此为背景就中英两国之间的全面战略合作伙伴关系
商品的过度包装不仅容易欺骗消费者,增加消费者的经济负担,而且会造成环境污染和资源的及大浪费。近年来,商品的豪华包装、欺骗性包装等过度包装之风呈现愈演愈列之势,正成为各国