论文以高中语文古代游记教学为研究对象。把古代游记的发展史作为出发点,对其教学要点进行理论分析,以教材中所选的古代游记类作品的文本分析为落脚点,历史溯源、理论阐述和文本分析三者紧密联系。在深入教学实践的基础上对其教学现状,进行了调查、分析、研究。针对古代游记教学中存在的问题和不足,结合具体语文教学方法,提出教学策略,并据此进行教学选点设计,形成一个完整的科学研究体系。论文由四个部分组成,具体内容如下:绪论部分,主要有文献综述、选题缘由、研究目的和方法。在文献综述中,首先对前人的研究成果进行梳理归类:一是着眼于古代游记整体研究;二是着眼于具体作家的古代游记研究;三是着眼于古代游记教学的研究。然后在此基础上研习探究,找到尚未完善之处,为开展论文提供了方向指导。在选题缘由中主要交代了研究的必要性:一方面,教师往往忽视了古代游记本身的艺术特征和审美价值,过分强调对古汉语知识的学习;另一方面,学生常常习惯于被动地接受古代游记知识,缺乏学习兴趣。在研究目的上,旨在帮助教师找到合理有效的教学策略,引导学生学好古汉语知识的同时,更要感悟古代游记的艺术特征,提升审美素养。具体研究方法是文献研究法、问卷调查法和经验总结法。第一章,主要探讨古代游记的教学要点。从古代游记的定义和发展史出发,探寻其在写景内容、写作技巧、抒情说理方面的文体特点,结合《赤壁赋》、《滕王阁序》、《游褒禅山记》、《兰亭集序》四篇选文进行文本解读,从而探讨出四大方面的教学要点:赏析游景、学习写作、品味情感和感悟哲理。第二章,主要探讨古代游记的教学策略。首先,对高中语文古代游记的教学现状做问卷调查。然后通过调查结果分析,探究教学不足的原因,分别是缺乏学习兴趣、缺少写作练习、缺少知识拓展。在此基础上,联系教学要点,结合语文教学心理学基础知识和情境教学法等,提出三大方面教学策略:一是培养兴趣。利用巧设导语、善讲故事、活动教学和影音教学,激发学生的学习积极性;二是读写结合。采取诵读经典范文和加强仿写练习的方式,带动学生读写能力全面协调发展;三是拓展知识。通过拓展人文地理知识、丰富文化历史内涵、开展生命价值教育和强化学生美学感悟,扩大学生语文知识面。第三章,主要探讨古代游记的教学选点设计。针对教学现状中存在的不足之处,根据上文所提的三大教学策略分别进行《赤壁赋》、《兰亭集序》、《游褒禅山记》和《滕王阁序》的教学选点设计。古代游记作品是高中语文教材的重要组成部分,针对教学中的不足提出改进建议,体现其独特的艺术特征和审美价值,真正实现其教学价值和意义,是论文研究的意义。