本文通过设计调查问卷,对昆明市高校健美操教师的知识结构进行了详细的调查,以期挖掘昆明市的高校健美操教师知识结构的实际状况,分析昆明市高校健美操教师知识结构不足之处,探究其影响因素,最后提出相应的改善对策。本文以昆明市高校中健美操教师的知识结构为研究对象,采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法等科研方法来分析昆明市高校健美操教师的基本情况、知识结构现状及其影响因素,得出以下结论:1)昆明市高校中健美操教师的基本情况:35岁以下的年轻教师占62.5%;体育教龄多在6-15年之间;具有研究生学历的占55%;中级职称所占比例较大;第一专项为健美操的只有13人,占32.5%。2)昆明市高校中健美操教师的知识结构:健美操专业知识掌握情况:一方面,健美操专项毕业教师对专业知识的掌握情况均较高,掌握情况平均得分均大于4.6分,但创编知识相比其他知识略显薄弱,竞技健美操基本技术理论与竞技健美操竞赛规则知识相比健身健美操的掌握情况较弱。另一方面,非健美操专项毕业教师在基本技术理论与专业教学理论方面掌握较好,平均得分达到4.52分,但在竞技健美操基本技术理论与竞技健美操竞赛规则方面得分仅有3.8分,创编理论得分3.92,这些知识掌握情况较差。然而,从专业毕业教师与非专业毕业教师的差异来看,健美操专业知识中的各项知识的掌握情况差异均较大,这是由于非专业毕业教师很少或没有系统学习健美操专业知识所致,但专业教学理论知识的差异却不大,这说明专业教学理论知识可以通过职后学习积累逐渐缩小差距的。体育教学知识掌握情况:昆明市高校健美操教师对体育教学知识基本掌握良好。其中运动解剖学、运动生理学、体育心理学三门学科作为各体育专业共同的主干课程,得分均高于4.8,掌握情况很好,其他学科次之。另外,与健美操紧密相关的体育绘图知识得分仅有3.55,掌握程度较差。其他相关学科知识掌握情况:昆明市高校健美操教师的其他相关学科知识中:全面掌握音乐剪辑制作知识的只有4人,得分3.5,掌握程度较差;舞蹈知识接触较少且入职后少有相关培训;美学知识掌握程度一般,可适当补充;科研知识掌握情况一般;计算机基础知识掌握情况较好,均能较为熟练使用计算机办公;外语知识调查得分仅有3.63,较为缺乏。3)昆明市高校中健美操教师的知识结构的制约因素主要有:1.入职前知识不足,67.5%的教师非健美操专项毕业,在校期间没有系统的学习健美操专业知识;2.职后知识补充不足,经常参加培训的健美操教师仅占20%,且培训内容多为推广套路,相关知识学习非常有限;3.领导重视程度不高;4.时间不充分。4)昆明市高校健美操教师知识结构的改善对策:教师方面的改善建议:1.加强学习健美操专业知识学习,完善专业理论水平,重点提升健美操创编理论与竞赛规则知识;努力钻研专业教学理论,提升教学水平;补充一定的体育绘图知识,丰富相关学科知识,扩宽自己的综合知识水平;2.多渠道获取最新的健美操发展动态信息,掌握健美操的发展趋势;充分利用网络便利,主动关注健美操发展趋势动态;3.端正学习态度,多与同行进行沟通交流学校方面的改善建议:1.组织开展专题教学技能比赛,完善教师专业教学知识;2.完善继续教育制度,适当的提供教师进修的机会与支持;3.营造良好教学氛围,加强创新能力培养,严把考核关。教育部门的改善建议:1.完善昆明市高校健美操教师职后培训内容。采用多种形式相结合的培训,构建昆明市高校健美操教师的知识结构指标体系,采用4年一次的达标考核手段。2.开展多样化交流活动。建议加强规则知识、编排知识、音乐知识、舞蹈知识的培训,并实时进行巩固指导;组建昆明市高校健美操教师活动群并开展线上的健美操微课教学评比、新规则知识竞赛;开展健美操夏令营活动。