中等职业教育作为我国职业教育的一个重要组成部分,肩负着为国家培养高素质劳动者和中初级专门人才的重任,是实现我国从制造大国向制造强国转变的重要保证。成都作为我国的“新一线城市”,汽车保有量在五百三十万辆以上,仅次于首都北京,位居全国第二。对成都市中职学校体育课程的现状、存在问题等方面进行研究分析,具有一定的现实指导意义。以成都汽车职校为例,其位于国际汽车城成都市龙泉驿区,成都汽车职校作为全国汽车职业教育集团理事学校、四川省重点中等职业学校、四川省现代学徒制首批试点院校。汽车制造与检修专业作为该校的特色专业,每年为企业培养和输送大量掌握汽车制造与检修相关技能的中职人才。人才素质的高低对企业的发展、区域经济的发展具有极大的影响作用。运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法等研究方法对成都汽车职校汽车制造与检修专业体育课程的现状进行调查,结合汽车制造与检修专业的职业特点和职业素质要求进行分析,得出以下结论:1)中职人才培养受到了全社会的高度重视,而中职学生的身体素质已难以达到现代企业对人才的要求,中职体育课的深入改革迫在眉睫。2)中职学校体育课存在的主要问题是:课程目标与学校人才培养目标相脱节;体育教学的内容、方法、目标等方面与职业特征要求结合度低;体育课程评价方式较单一,不能客观反映学生的整体变化,具有一定的局限性。3)影响成都汽车职校体育课的影响因素主要有:师资力量较为薄弱,领导不重视,教师进修机会少、进修经费不足,体育课教学硬件环境有待改善。4)汽车制造与检修专业体能素质需求主要有力量素质、耐力素质、速度素质、柔韧素质等;其它职业素质需求为职业病的认识和预防、团结协作能力等。5)汽车制造与检修专业体育课程改革设想:中职体育课目标与专业素质要求相结合;体育课教学内容与职业特点相结合;体育课教学方法与专业发展特点相结合;创新体育课评价标准。结合中职学校体育课程存在的问题及学生的职业特点,对中职院校体育课提出以下建议:1)将职业素质融入中职学校体育教学目标。2)体育课程内容与职业特点相结合。3)建立多元化的体育课程评价标准。4)重视师资培养,提升教师专业水平。5)加大体育场地、器材等硬件投入,拓展教学、实训环境。