台湾媒体素养教育:背景、现状与反思

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本文从对素养和媒体素养等核心概念的考察入手,从历史维度着力分析台湾媒体素养教育发展的背景,从宏观的视野对其进行政治经济学的考察。本文研究发现台湾媒体教育的局限,在理论方面主要表现在:批判取向的游离与变异;核心理论本土化省思的欠缺;另类媒体实践研究的孱弱。在实践层面则表现为:阅听人媒体素养意识的缺失;教育政策虽令不从的尴尬,商业性媒体的缺席与回避。在讨论局限性的基础上,本文分析了台湾媒体教育的课程开展和另类媒体的实践性悖论,并致力于阐述一种新的西方媒体教育理念的借力向度,对利维斯和麦克卢汉媒体教育思想的考察以及对批判教育学基本教育理念的省思,共同架构了指导台湾相关领域实践的理论框架。
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