社会不断向前推进，家校合作成为学校改革之一的一种世界性大趋势。我国在20世纪80年代以来，家校合作也开始走上正轨，关注家庭与学校合作的意义和作用，同时也取得了一些成效。育人工程，必须要学校、家庭、社会三者合力合作才能完成。我国在家校合作方面仍存在许多问题，尤其是城乡结合部的家校合作水平有待进一步的提升。本人多年在城乡结合部学校从事教育教学工作，在与一些在城市同行沟通过程中，发现城乡结合部与城市的家校合作有较大的差异，而这样的差异也导致育人工程有较大的区别。本人对于这一直存在困惑，为什么城乡结合部的家校合作如此难以开展或效果并不如人意。那该如何提高城乡结合部的家校合作？本文采取问卷调查法，首先通过研究城乡结合部的家庭、学生、教师等因素，了解各因素所存在的问题，根据了解存在问题提出这次的研究的内容。通过了解国内外家校合作的理论及成果，并阐述家校合作的涵义及开展家校合作的重要性，以及分析佛山市南海区大沥盐步第三中学家校合作情况，试图以此为突破点，来分析目前城乡结合部学校教育中家校合作所存在的问题及原因，针对城乡结合部学校教育中家校合作所存在的问题提出适合城乡结合部家校合作的对策。