留守儿童近年来一直是国家、社会及各领域学者关注的重点,2016年,国家的颁布针对留守儿童的相关政策性文件中专门提出要积极促进社会工作参与到该群体工作中,而近些年关于留守儿童的社会工作服务也不少,这些社会工作服务内容都有哪些?社工是如何运用专业知识和技能开展相关服务的?其中存在哪些不足?如何更有效地将抗逆力引入留守儿童服务中?这些都是本文要探究的问题。本文主要通过文献研究、个案研究、访谈、参与式观察的方式,对平江县B乡关爱留守儿童项目进行调查研究,了解项目点留守儿童的心理行为特点,并分析该服务项目的服务方式、服务内容等,反思服务中的不足,总结提升关于留守儿童的社会工作服务经验,并对往后相关服务的开展提出可行性建议。研究发现,该留守儿童的社会工作服务项目不仅促进了项目点留守儿童自身的成长,还将服务方法与服务系统进行了多元化整合,积累了有效的服务经验。此外,项目过程中也发现了一些不足之处,主要体现在服务内容不够系统,缺乏具体评估标准;老师、家长、社区参与度不高;社会工作者缺乏留守儿童相关专业知识及经验等。对此,笔者从内容和方法两大方面提出了相关建议,在服务内容方面,笔者建议引入抗逆力理念作为服务主题,并且重视游戏在留守儿童服务中的作用。在服务方式方面,笔者建议将方法整合与系统整合相结合,驻校社工与驻村(社区)社工相结合起来。从整体上,笔者建议从留守儿童的内部与外部保护因素入手,构建一个留守儿童服务的整合传递系统,提升留守儿童抗逆力。此外,社会工作者自身也要加强相关领域的专业知识,使服务更加专业和有效。