随着教育信息化的深入，如何利用现代网络媒体进行更有效的学习和工作，已成为每个教育工作者都关心的问题。近年来，博客作为网络的第四种交流媒体被引入到教育中，给个人学习、网络教学以及学校管理等方面提出了新的思路。本课题的研究是在总结前人研究的基础上，从心理学角度探讨了博客在网络传播中的优势，从传播学角度探讨了博客媒体开放的功能。同时，以南通大学的学生作为研究对象，将博客平台引入到《教育技术学》教学和班级管理中，在调查、分析的基础上，讨论了博客在教育应用中的积极影响。本文主要完成了以下几个方面的工作：首先，对博客的概念进行界定并阐述其特点，收集、归纳和总结目前关于博客在教育中应用的相关文献资料。其次，从三个角度探讨博客对教育的影响，分别是媒体对学习的影响、博客媒体开放的功能和博客在学生学习中的优势。再次，以南通大学的学生作为实验对象，建立了《教育技术学》博客学习平台和班级管理的平台，通过一个学期的跟踪调查，讨论和归纳了博客在教学和管理应用中的一般规律。最后，总结了论文的创新点，并对博客在教育中应用的前景进行了展望。