上世纪90年代以来,江苏的一些县级中学在高考中屡创传奇神话,令一些老牌的城市重点高级中学望尘莫及,非常难看。县中在高考中屡创奇迹,县中的教育模式也因此被放大、被学习,由此,逐渐形成了一种新的教育模式——“县中模式”。随着这种模式的影响逐渐扩大,大量的城市中学开始向县中学习。但是,不可否认的是,“县中模式”有其天然的缺陷,它是在各种政策、信息不对等条件下高中教育的一种无奈选择。在这种模式下,学生厌学,教师厌教,校长整天胆战心惊,教育行政部门忧心忡忡;家长明知对孩子不利还不得不逼孩子去死学,教师明知会扼杀学生的潜能还不得不去死教,学校明知违背教育规律还不得不去加班加点。更为可怕的是这种模式的影响还在不断扩大,大有越演越烈之势。可以说“县中模式”陷入了一种囚徒困境之中。针对“县中模式”的这种困境,笔者进行了大量的调查和实证研究,利用手中掌握的第一手资料,以实证方法对“县中模式”的成因、现状和利弊进行了比较系统的研究,最后在综合研究的基础上,提出了破解“县中模式”困境的多项对策和建议。本文对促进高中基础教育的健康发展有一定的理论和实践指导意义。