中职教育作为国家教育教学体系的重要组成部分,肩负着培养兼具技能和专业的复合型人才,满足社会发展需求的重要使命。随着我国职业教育的发展,如何做好基础课程与专业课程的衔接、整合,是每一位中职教师所面临的新课题。数学是中职教学中最重要的基础课程之一,我们在教导学生获取基本必要数学知识的同时,更要服务于学生所学的专业,让数学的基础性、应用性和工具性得到充分体现。为了冲破“学科课程”的桎梏,强化学科自身的变革能力和灵活性,更好地适应职业教育的发展,本论文从数学课程和数控专业的要求出发,更新、整合课程内容,打破当前的“应试型”教育模式,充分发挥数学功能,以更好地服务于专业发展和理论实践。本论文分为五个部分。第一部分主要介绍研究的背景和意义、问题的提出、研究内容和文献综述,主要包括国内外职业学校数学课程改革的相关研究和数学与数控方面的研究,从而得出启示,为后面的研究提供了理论依据。第二部分是与数控专业相结合的中职数学课程教学设计开发,从数控专业的教学目标、教学内容、教学策略、教学过程、教学评价几个要素入手,进行教学设计,为教学实践探索打下基础。第三部分是与数控专业相结合的中职数学教学的具体实践,通过在“传统班”与“整合班”课堂内外进行实践探索。第四部分是与数控专业相结合的中职数学教学实践的分析与评价,表明数学课程与专业课程的整合有利于学生数学成绩的提升和学习兴趣的提高,并分别从自我角度、专业课教师角度和学生角度对本次与数控专业相结合的数学教学实践的有效性展开分析与评价,反馈结果表明教学改革初步达到了预期效果,但仍有一些地方需要加以改进。第五部分是本论文的总结。