为了更进一步的适应社会的持续健康发展，从1982年后开始，中国的高等学校越来越多，各高等学校逐步设置二级学院，从而高等学校的校院新型管理模式开始兴起和昌盛，也逐步蔓延到各大高校的管理方式当中，被普遍高等学校使用和推广。中国的民办高等教育作为国家高等教育事业的一部分，起着至关重要的作用，是一种教育的补充力量，不管是来自自身的发展，还是从来自外部带来的环境变化，都成长在充满机遇与挑战的发展时期。江西A民办高校作为江西民办教育体制改革试点院校的先行者，率先效仿普通高等学校的做法，把校院二级管理模式引入校园管理，还将当做一项重要的新型管理模式加以实践和运用。然而，A民办高校在实际践行过程中，如何真正做到赋予二级学院权力，形成有力的新型管理模式，充分发挥二级学院在责任体系及社会服务等中的重要贡献存在一定的欠缺。改革的实效性不足，效果不够明显，人员的思想观念等迫切需要转变。　　本论文通过文献分析，使用访谈、问卷等方式，最大程度的做到定性分析与定量分析的相互结合、规范分析和实证分析相匹配的原则，使用一些基本概念和理论观点对研究的问题进行相关分析，还分别借鉴和引用国内和国外高等学校管理体制创新的研究成果，对民办高校尤其江西A民办高校的校院二级新型管理模式的现状进行系统浅析，分析了A民办高校在推行二级管理模式过程中存在的问题，并结合实际情况在原有的相关制度的基础上，提出了新型二级管理模式的一些构想和实施对策。　　通过对江西A民办高校校院二级管理模式的分析，得出了A民办高校推行二级管理模式所存在的问题，并初步构想了改革施行的可行性设计方案和实施对策，将有利于推动江西A民办高校的二级管理模式的建设，促进学校的健康可持续发展，并为其他民办高校二级管理模式研究和改革提供相应参考。