近年来，中国大学机构存在着较为严重的结构失衡问题，校内权力配置和内部结构的关系并没有真正意义上理顺，学术权力在整个大学治理结构中没有得到实质性的彰显。学部制改革是高校对内部治理结构和学科管理体制变革的探索，其总体目标是调整学校的办学结构和内部治理结构，理顺学科与办学实体之间的关系，实现学校管理重心下移和管理体制的扁平化，提升基层学术组织的学术权力。　　目前中国有30余所高校进行了学部制改革，并已取得了初步的成效，但也存在一些问题。本文立足于高校学部制改革的现状，剖析了高校学部的设置和运行机制，分析了改革存在的问题以及深层原因，最后提出了优化学部制改革的策略。本文采用的研究方法主要有：文献研究法、文本分析法。　　本文除绪论外主要包括三部分内容。第一部分即论文的第一章，从内因和外因两个方面探讨了学部制改革的动因，并对中国30余所高校学部制改革的发展进程进行了梳理，认为高校学部制改革经历了初步探索、重新推进和逐步发展三个发展阶段。第二部分包括论文的第二章和第三章，主要分析了高校学部设置、运行及改革的现状。中国高校的学部运行机制主要有三种类型：作为学校特殊的独立办学实体、作为校院中间的行政管理层级、作为校院中间的一级学术组织。中国学部制改革取得了初步成效，改革显示出了巨大的示范效应，进一步整合了资源，提升了学科发展水平，使学校管理体系的运作更加顺畅。第三部分即论文的第四章。该部分首先剖析了高校学部制改革的问题根源，认为学校顶层设计影响学部制改革全局；学部对权力和资源的配置效率决定改革成效；学院对学部制改革的支持与配合程度制约学部正常运作。在原因分析的基础上，本文最后提出了优化学部制改革的策略：一是因校制宜，制定完善的适合校情的学部制方案；二是制度立校，切实保障学部改革方案落实到位；三是优化治理，合理规范学校学部院系权责关系；四是立足基层，提高教职员工对改革的思想认识。