《国家中长期教育改革和发展纲要（2010-2020年）》）中明确指出“建设高素质教师队伍”。一个地区经济要发展，首先是发展教育，而发展教育的关键是师资力量的建设。随着全球化、知识经济的到来以及信息技术的广泛应用，建设好一支高素质的师资队伍，成为了世界各国发展教育的重要举措。云南省是全国少数民族成分最多的省份，有25个边境县(市)，具有重要的战略地位，这些地区的发展关系到我国现代化建设的全局。要加快发展少数民族地区边境县经济的关键和核心是人才的培养，而人才的培养需要一支高素质的教师队伍。本研究正是在这样的大背景下，从云南少数民族地区边境县小学教师队伍发展现状的调查切入，使用自行设计的“云南省少数民族地区小学教师队伍建设调查问卷”、“江城县小学教师基本情况调查表”对云南省江城县的19所小学进行实地考察、调查研究。对获得的信息进行数据统计和分析的基础上，从地方政府及当地发展状况、少数民族地区教育主管及学校、教师等三个角度研究少数民族地区边境县小学教师队伍发展所面临的环境，尝试探讨该地区教师队伍可持续发展的对策和建议。