小学数学教学与初中数学教学存在着明显的区别,而许多初一新生沿袭着以往的数学学习方法,因此对数学学习产生一定程度的不适应.这一现象不仅给数学教学工作带来了困难,而且也成为学生发展的障碍,因此,它促使初中数学教师不得不关注和研究中小学数学衔接教学这个问题.除了查阅文献资料外,通过对初一新生进行的问卷调查以及对数学教师的访谈,总结了小学数学与初中数学在内容上、教法上、学法上以及学习心理上的差异,以分析初一新生表现出种种不适应,数学成绩下降的重要原因.为了缓解和解决这些问题,针对这些差异,本文提出要做好初中与小学的数学衔接教学:在教学内容上要注意新旧知识的衔接,了解小学教材教法和学生基础,注重起始课的教学;在教法上要优化学习过程、培养学习兴趣,坚持循序渐进直观化教学,渗透数学思想方法培养数学思维;在学法上要加强数学学法指导,培养良好的学习习惯;在心理方面帮助新生适应新环境,树立良好的数学学习信念.该课题的研究旨在通过作好初一新生刚入学阶段的数学学习的教育教学,使其增强对初中数学学习的适应性,树立数学学习的自信心,提高数学学习兴趣,掌握数学学习方法,培养数学思维能力,促进学生数学学习的可持续性发展.