教材的编写质量很大程度地影响着教学质量,近二十年来,中外母语教材的研究已经成为了教材问题研究的热点之一,但是目前,研究中外小学课标比较的居多,且研究中外旧版课标、教材的居多,时代在发展,教材在更替,那教学研究应与时俱进,因此,从研究现状来看,我国缺乏对中外小学最新的母语教材具体的、深入的探讨,这是一个问题,也是我选择中外小学新版教材对比研究的主要缘由。本文分别选用中国最新版的统编版小学《语文》与最新的美国加州小学语文教材《Wonders》低段教材,对两者的课标、编排体系、选文系统、作业系统和助读系统整体介绍,加以深入分析后,找到中国最新版的统编版小学《语文》与最新的美国加州小学语文教材《Wonders》低段的异同和特点,发现《Wonders》低段编写的可取之处,从直接的角度来寻求教材编写的借鉴,同时,从另一个侧面的角度来帮助使用小学《语文》教材的教师、学生更好更全面地了解、使用新版低段教材。