新课程改革之后,对人教版高中历史教材进行了重新编写,新版本的历史教材完全没有了旧版教材的影子,无论是在教材正文的编写上,还是在辅助文的设计上,都做了大范围的调整。历史教材是历史教学工作的引导者,是把课改新理念传达给教师和学生的重要媒介。对历史教材的研究有着重要作用,在研读教科书过程中,发现辅助文“学思之窗”与其他辅助文栏目相比,有自己独特之出,值得研究。本文定位了“学思之窗”在教材和教学中的地位;在和其他版本教材及辅助文栏目的比较中总结了“学思之窗”特点;得出“学思之窗”对学生能力的培养、教师教学活动的开展、新课程标准的阐述有独特功能;展示教师和学生如何更好地运用“学思之窗”;对编纂“学思之窗”时存在的一些问题,笔者进行反思,在论文中阐述自己的看法,提出了意见,做出了自己的设计。