高考改革背景下对普通高中职业生涯教育进行探析,并提出开展普通高中职业生涯教育的重要意义及策略。自1922年的“壬戌学制”到2017年高考改革方案,普通高中经过近百年发展,在培养学生个性化发展上不断探索,目前普通高中职业生涯教育发展到了关键期。随着世界教育改革与发展趋势,我国也越来越意识到青年学生在维护国家的国际地位、适应世界经济全球化的挑战和竞争生存的机会上的重要性。而普通高中是基础教育与高等教育及其他职业教育的链接桥梁,在整个教育体制中有其独特的地位和价值,因此加强我国高中生职业生涯教育对我国基础教育改革与发展具有积极意义乃至重要价值。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2012)》于2010年正式颁布,明确要施行多种途径对普通高中学生进行职业生涯教育,建立学生发展指导制度。2014年印发《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》,随后,上海、浙江出台改革方案,在2014年秋季新入学的高一新生开始实施。普通高中职业生涯教育是促进普通高中学生的学习动力和选择符合自身发展、自我兴趣的专业和职业的教育,是为以后大学阶段职业生涯教育及未来的择业就业做准备。普通高中职业生涯教育不仅培养学生的职业生涯能力,还是对学生整个人生中广阔和深远的透视,是学生适应未来发展所需要的技能、态度、知识,使其在人生任何阶段都能适应社会和实现终身发展和自我发展。《国家教育事业发展“十三五”规划》由教育部印发,把全面提高教育质量为主题,以教育结构性改革为主线,不断强调要全面提升学生自主选择意识、创新意识、社会责任感、培养实践能力,随着高考改革不断深入,在高考改革这个大背景下对普通高中职业生涯教育进行探析,以辽宁省为例,并借鉴其他国家和地区好的经验,通过分析影响因素,并提出策略。