在各种各样的人际交往中，必然会存在人际冲突。初中教师之间在工作、生活等过程中也不可避免的存在冲突，而面子威胁在人际冲突的过程中发挥至关重要的作用，由不同类型人际冲突引申出的面子威胁将会对初中教师的冲突应对方式造成决定性的影响。本研究参考了国内外现有的理论与实践研究，以个体为研究层面，沿着人际冲突类型→感知面子威胁→冲突处理模式的逻辑思路，对初中教师的人际冲突过程进行探讨。研究结果表明：1.自编《初中教师感知面子威胁问卷》三个维度为能力、人际关系、品德与行为失误，经过验证性因素分析，模型拟合良好，并且问卷具有较好的信度和效度。2.初中教师间的人际冲突类型、感知面子威胁以及冲突处理模式在不同的人口学变量（性别和年龄）上存在差异。3.初中教师的人际冲突类型各维度对整合、让步、逃避、妥协型冲突处理模式有负向预测作用；对支配性冲突处理模式有正向预测作用。4.初中教师感知面子威胁在人际冲突类型和冲突处理模式之间的部分中介效应显著。