自古以来,越中两国就关系密切。如今,在国际化时代下,两国的合作关系又更进一步。从古至今,越南的汉语教学已有悠久的历史。就越南中学的汉语教学而言,在上世纪60年代初期到70年代中期尤为发展。然而,从70年代末期到80年代末期,因客观条件导致越南汉语教学中断了。越中两国关系正常化后,尤其是改革开放以来,汉语教学在越南又开始兴起。我们认为,如果从初中到高中,汉语教学得以发展,高中毕业以后,中学生就可以积累下一定的汉语言知识和语言技能。可是,目前越南的中学汉语教学尚未发展。据统计,越南北部现在仅有十所高中设有汉语课。作为一名在华攻读汉语国际教育硕士专业学位的越南留学生,本人拟定选择《越南普通中学汉语教学现状研究》作为自己的硕士毕业论文课题。希望通过考察研究,可以阐明越南目前普通中学汉语教学的优劣。从而提出一些相关建议,以便为改善并推广越南普通中学的汉语教学工作作出一份贡献。本论文将教育学、心理学、对外汉语教学三种理论相结合。通过走访、实录、课堂观察、问卷调査等方法进行探究,经考察结果分析阐明其优劣。从而提出相关的意见和建议。本论文第一章集中介绍本论文的研究意义及背景,国内外的文献综述及相关研究现状、研究目标、研究任务、研究方法及论文框架;第二章用以回顾越南汉语教学尤其是中学汉语教学历史。此项内容包括越南汉语教学和中学汉语教学的历史沿革和发展概况;第三章用以简介越南中学汉语教学政策及其规划;第四章用以对越南中学汉语教学现状进行考察与分析。这是本论文的骨干内容,包括越南中学开课情况分析;教材情况分析;教师队伍现状分析;学生现状分析等;第五章说明越南中学汉语教学发展所要面对的机遇和挑战。此项内容深入分析越南中学汉语教学发展的顺利条件和所要面对的困难。最后一章是本论文的结语。此项内容对研究所获成果作了总结,并提出一些意见和建议以及未来发展的方向。经研究,我们认为,在当今的国际背景中,越南政府应当推动越南中学汉语教学工作,不但要推广到全国范围的初中和高中学校,而且还要加强其教学质量并将汉语作为越南中学重点外语之一。以便为国家的建设尤其是人才培养事业添砖加瓦。