社会的不断发展导致了对人才要求的日益提高。我国在20世纪末提倡的素质教育就是提高国民素质的重要举措，近年来提出的核心素养的培养则是素质教育的强化升级。本文以扬中市外国语中学英语课程实施作为研究对象，探索初中英语课程中学生核心素养培养的策略。绪论部分论述了本文的研究背景以及在初中一线教学中探索核心素养培养的有效策略这一目的，并对国内外核心素养的相关研究进行了概述，同时阐述了本文的研究方法以及拟解决的关键问题。本文的第二部分分析了此次研究需要的核心素养、英语学科核心素养、英语学科核心素养的构成要素等基础知识，以及其赖以依托的人的全面发展理论、人本主义学习理论、建构主义理论等理论基础，从而为后续写作奠定了基础。接着本文介绍了扬中市外国语中学英语课程的实施情况，在对师生问卷调查的基础上分析了初中英语课程学生核心素养培养的现状及问题，并且分析了阻碍学生核心素养培养的因素，其主要指向对学习价值的片面认识、过于看重分数的实用主义、功利化的英语能力竞赛以及消极的非智力性因素干扰等几方面。最后在上述基础上，本文提出了以初中英语课程实施为依托，从课程、目标、教师、课堂、评价、文化等角度进行中学生核心素养培养的策略。最后进行了本文的总结和展望。