学位制度在高等教育制度中扮演着重要的角色，世界上第一个学位就诞生于有着“欧洲大学之母”之称的巴黎大学。经过近千年的发展，法国的学位制度日臻成熟，并带有鲜明的法国特色，这使法国跻身于世界高等教育发达的国家之列。和法国学位制度相比，由于历史与现实的种种原因，我国的学位制度起步较晚，发展不均衡。随着我国高等教育逐渐大众化，现行的学位制度存在着不少的问题：学位结构体系不完善、学位质量保障体系缺乏社会参与、学位等级结构不合理，专业学位类型的不适应等多个问题，严重影响了我国高等教育的质量及其改革的步伐。在国际交流日益频繁的今天，高等教育的国家化是大势所趋，越来越多的高校将国际化这一时代背景看作是培养高质量优秀人才必不可少的一个元素。但如何借鉴国外经验，并为我国所用，去建立具有浓郁中国特色且又适应社会发展需要的学位制度，是笔者要在本论文中进行论述的基础。在近年来国家教育交流事物中，我国高校十分积极，随着国力的增强，我国高等教育也受到愈来愈多的关注。而在世界范围内，国际化日益成为各国高等教育的一项重要工作。这也成为我国进行高等教育改革的契机。本文通过回顾法国学位制度发展的历史，并将我国近现代学位制度与之进行交叉对比，从学位发展历史、多样性、授予与审核以及学位质量保障等方面深入分析我国学位制度的现状，并从法国教育改革中汲取经验，结合我国社会现状，从实际出发，总结出值得借鉴的一些方法和思路，为我国在今后的教育改革或学位改革提供借鉴，使我国的高等教育在改革中与国际接轨，适应社会和国际大环境的需求，在改革中促进我国高等教育事业的发展与人才的培养。