英语关系从句是一种复杂的句法结构，国内外对其的研究耕耘不辍，硕果累累。当前大部分研究采用传统的研究范式将重点放在不同种类关系从句，尤其是主语关系从句和宾语关系从句加工难度的对比研究上，却很少对普遍认为加工、习得较难的宾语关系从句进行系统的研究，尤其是宾语关系从句嵌入名词话题地位对其加工、理解的影响。本研究立足话题地位假说原理，采用先进的眼动技术，基于所采集的眼动数据如首次注视时间（first fixation duration）、注视次数（fixation count）、回视路径时间（regression pathduration），以及反应时（RTs）和正确率（Accuracy）等行为数据对学生宾语关系从句阅读的即时加工进行考察，以此研究宾语关系从句不同嵌入名词的话题地位对其加工、理解的影响。本论文总研究问题是：当宾语关系从句嵌入名词的话题地位改变时，中国EFL学习者对其加工有何差异？该问题包括三个小问题：（1）当宾语关系从句的嵌入名词分别是第一、二人称和描述性名词时，中国EFL学习者对其加工有何差异？（2）当宾语关系从句的嵌入名词分别是有生命和无生命名词时，中国EFL学习者对其加工有何差异？（3）当宾语关系从句的嵌入名词分别在前语境中提及和没有提及时，中国EFL学习者对其加工有何差异？本论文将加工方式和加工难度相结合进行分析。加工方式主要通过采集被试在阅读不同种类的宾语关系从句的眼动指标来体现；加工难度主要包括被试在阅读过程中的反应时和正确率。实验选取四川外语学院50名学生作为被试，实验设备为加拿大SR Research公司引进的EyeLink1000型眼动仪，每位被试完成三大不同种类宾语关系从句的阅读。实验中产生的所有行为数据及眼动数据均被输入SPSS软件进行统计分析。整个实验于四川外语学院外语学习认知神经重点实验室完成。研究发现：（1）从行为数据看，嵌入名词话题地位越高，宾语关系从句加工、理解所需的反应时就越少，正确率也越高，低水平的中国EFL学习者的差异尤为明显。（2）从眼动指标看，无论是高水平组还是低水平组，嵌入名词话题地位越高，宾语关系从句中各个兴趣区，尤其是嵌入名词这一关键兴趣区的眼动指标就呈现出越大的差异性，如在加工第一、二人称嵌入名词的宾语关系从句时，各眼动指标在嵌入名词种类效应上呈现出统计学差异，另外各兴趣区总注视时长、总注视次数、首次注视时间以及回视路径时间也就越少,宾语关系从句的理解就越容易，尤其是对高水平的中国EFL学习者。