将电影应用于语言教学的方法属于视听教学法。在我国,视听教学法是从20世纪80年代开始被引入到汉语国际教育之中的。华东师范大学的史世庆教授将影视视听材料应用于汉语教学,在二十多年实践探究的基础上,于2004年推出了适合中高级水平汉语学习者的视听说教材《看电影,说汉语》,这是我国最早的汉语国际教育视听说教材。近年来,将电影应用于汉语国际教育被越来越多的对外汉语人认可,相关的教学实践与理论研究也更加广泛、深入。笔者在进行文献综述研究的过程中发现,此领域的研究者较少涉及具体教学实践,大多从对外汉语教学本体与理论方面出发,缺乏具体的教学设计、教案和教学步骤等。其次,笔者在泰国进行了为期九个月的汉语教学实习,教授中高级汉语水平的高二年级女生,为她们开设了周学时长达200分钟的电影课堂。上课之余,笔者对同事的教学进行观摩学习,记录并分析其中发现的问题,积累了大量第一手的教学经验与方法。基于上述理论与实践两方面的原因,笔者设计了这篇论文。本文共分四部分：第一部分为绪论,主要介绍研究缘起、研究综述和研究方法。第二部分为理论依据介绍与相关概念界定,介绍了视听教学法、电影教学、课堂设计等关键概念。第三部分为实习观摩中发现的问题以及对课堂设计的反思,从教学对象、教学内容与方法、教学步骤三个方面进行探讨。第四部分是以《一代宗师》为例的电影课堂设计,论述结合、分点介绍。最后是结语,总结归纳全文。