教科书是教育教学的重要载体,是一个时期教育内容发展的直接反映。清末民初处于教育教学变革的重要时期。这一时期随着新的教育体制的建立,教育内容发生了深刻变化,教科书也得到了极大的发展,为现代教科书的发展奠定了良好的基础。昙花一现的修身教科书就诞生于这一时期,作为当时德育的重要教材,修身教科书具有丰富的思想文化价值,然而由于中国传统教育的巨大惯性,修身教科书尚未跳脱出传统语文教育的磁场,呈现出语文教育的某些特色。修身教科书具有丰富的文学性与思想性,较好地发挥了文学在思想教育上的感染力,因而本文试图挖掘修身教科书的文学性,挖掘修身教科书的语文教育价值。本文选取的研究对象高小《新制中华修身教科书》是民国初期中华书局所编的一套教材。中华书局是自民国以来持续至今都产生巨大影响力的出版社,且该套教材所处时期较为特殊,因而其具有一定的研究价值。本文试图从对老教材选文的全面细致分析研究入手,展现其选文的特点,以期获得一些对当前教科书编写的启示与思考。教科书具有独特的研究价值,是近年来教育教学研究努力拓展的一个新方向。而修身教科书由于存世时间短,受到的关注较少,且关注者多从思想文化角度或者学科发展、教科书发展角度研究修身教科书。因而从语文教育角度研究修身教科书就显得富有新意。本文从修身教科书选文入手,从选文来源、选文编排、文学内容和思想内涵四个角度对教科书选文进行分析,考察其在较为开放的时代环境下的编写特色。我们发现其在教育内容上融汇古今中外,在编排上遵循儿童身心发展规律,在教育思想上与时俱进,并且具有兼顾文学性与思想性的选文特色。基于以上研究分析,我们得出在小学语文教科书编写和小学语文教学上的几点有益启示:首先在教科书编写上,语文作为一门意识形态极强的学科应该注意思想导向,因而教科书编写要有思想指引;其次,小学生处于少年儿童时期,教科书选文编排要适应儿童需要,照顾儿童兴趣和身心发展规律;再次,修身教科书丰富的文学性启示我们各科教科书特别是语文、政治、历史教科书应相互补充,形成知识结构上的互补;最后在语文教学上,应重视传统文化教育并发挥语文学科所具有的强烈感染力,发挥语文教育的育人功能,重视德育。