随着我国经济社会的发展，人们物质、文化生活水平的不断提高，可自由支配的余暇时间也不断增多，越来越多的人开始关注自身健康，谋求生命的质量，更加关注自身的健康与生活的质量。多种多样、多彩多姿的体育竞赛表演，尤其是一些大型文体活动和体育领域的风云赛事成为了人们在闲暇里的主要观赏对象之一。在这样的背景下，体育表演专业人才市场需求逐渐旺盛。我国一些高校顺势而为，主动承担起为社会和市场提供高素质的体育艺术类专门人才的时代重任，纷纷开办体育艺术类专业教育。江西省高校也顺应时代的要求，至今已有四所高校开设了体育表演专业。这些体育艺术类专业教育的开办，为社会培养了大量的体育表演专业人才，在一定程度上缓解了体育表演专业人才匮乏的局面。但各地高校体育表演专业的办学规模、办学时间、办学水平、人才培养质量、社会美誉度、认可度等方面还存在差异。相对而言，江西省体育表演专业教育由于开办时间较晚，积累不足，虽然近年来取得勒较大进展，但仍处于在摸索中前进阶段，体育表演专业教育中存在的问题，取得的经验，未来的办学创新举措等亟须加以梳理和分析。　　本研究主要内容包括：⑴江西省体育表演专业教育自2007年宜春学院开始招生，至今已走过了9年的的历程，还处于起步期。目前江西省共有四所高校设置了体育表演专业，培养了千名毕业生，为体育竞赛表演市场输送了大量的专业人才，作出了应有的贡献。⑵体育表演专业生源较充足，招生方式趋于多样，培养目标明确，且特色鲜明，培养的途径主要有课堂教授、课外实习与专业实践或见习；在课时学分方面各校存在差异，课程设置一般由必修课、选修课和实践环节三部分组成。体育表演专业正在逐步走向成熟。⑶江西省体育表演专业教育存在的主要问题有：办学规模与办学条件不配套形成反差，影响教学质量；师资队伍的年龄结构、职称结构、专业知识结构、学历结构存在不合理现象，影响教学效果。课程设置、教材建设不足制约了体育表演专业的长足发展。⑷江西省体育表演专业目前办学和培养的质量是制约该专业加速发展的瓶颈。有24.5%的在校生对办学质量比较满意，有45.3%和14.3%的学生表示一般和不满意，江西省体育表演专业教育质量尚有待提高。⑸在今后的办学过程中，通过调整课程体系、改善学校设施条件、加大经费的合理应用等一系列等措施，能够进一步提高江西省体育表演专业办学水平，提高人才培养的质量。