化学作为一门实验性基础课程,实验教学是化学课程的重要教学内容,也是学生获得化学知识与技能的重要载体和手段,化学实验教学具有激趣、循理、获知、求真、育德等功能。初中化学实验探究式教学,是教师和学生对化学展开科学探究的重要途径,在化学实验教学中发挥不可替代的作用。本文以初中化学实验探究式教学研究为主题,具体阐述化学实验探究式教学策略的依据、特点、运用,并结合实例论证,指出初中化学实验探究式教学策略包括原理导向型教学策略、样例引入型教学策略、情境分析型教学策略、开放型教学策略;然后,笔者结合初中化学实验教学实际,选择2015年秋季学期所教班级(A中学九年级14班和17班)学生为例,应用调查问卷法和行动研究法,对14班和17班进行实验班和对比班教学实验研究,验证初中化学实验探究式教学可行性、科学性和有效性,是本文研究主体;最后,笔者设计初中化学实验探究式教学案例,以新人教版九年级化学实验活动《燃烧的条件》为例,具体说明初中化学实验探究式教学案例设计,表达科学探究教学思想。通过本文研究,笔者希望可以对广大一线教师教学实践提供可参考范本。