独立学院是在我国高等教育发展遇到困难时出现的，是我国高等教育办学机制与模式的创新，也是我国高等教育新时期发展的需要。所以，独立学院的健康、持续发展尤为重要。虽然独立学院给我国高等教育带来的积极影响是有目共睹的，然而如同任何新生事物一样，由于发展的时间尚短，在发展、建设上没有现成模式可套，没有现成范本可寻，没有现成经验可学，也缺乏自身的经验积累，一切都是在实践中摸索，因此独立学院在发展中不约而同地遭遇到各种各样的发展困境。其中，师资方面暴露出的问题逐渐成为制约独立学院快速发展的主要瓶颈。由于独立学院专任教师队伍的不健全不完善，导致独立学院专任教师在职业发展过程中面临着来自人事、教学、科研、待遇、进修等关涉自身发展意向、发展途径、发展环境、发展方向的诸多问题，这些问题影响着专任教师的职业成长，也给专任教师带来职业发展上不同程度的困惑和迷茫。　　 本研究以浙江理工大学科技与艺术学院为例，探讨了独立学院专任教师发展存在的问题，并分析了产生问题的原因，提出了相应的对策。独立学院专任教师发展存在的问题主要体现在四个方面：第一，由于人事编制的制约和薪酬待遇缺乏竞争力而带来的发展意向问题。第二，缺乏适用于独立学院专任教师的职称评审、职务评聘和资格认定政策而导致的发展途径不畅。第三，教学上缺乏职业成长职业发展和职业成熟的环境以及职业发展定位不明确而形成的发展环境问题。第四，科研着手困难和专任教师自身实践教学技能缺乏带来的发展机会问题。　　 针对这些问题，本研究提出了解决问题的原则以及三个层面的对策。解决问题的原则是相关性原则、稳定性原则、可持续原则、需要性原则和以人为本原则。解决问题的对策分别从政策层面，对职称评审、科研项目申报等问题提出相关建议。从学校层面，对专任教师聘用机制、队伍结构配置、培养机制、薪酬分配制度、保障机制、评价机制以及教学科研能力提高等方面提出相应对策。从专任教师个人层面，提出独立学院专任教师一方面要根据学院发展明确职业意识，树立合理的职业定位。一方面要客观的看待发展中的独立学院以及当前独立学院发展产生的问题，积极献计献策，与学院共发展。