随着新一轮高考改革在全国范围内推广开来,新的考试制度和教学模式给政治学科考试和政治教师专业发展带来了前所未有的改变,提出了更高水平的要求。紧随改革步伐,偏远地区学校高中政治教师要在做好适应新高考、迎接重重挑战的准备的同时,加强对政治教师专业发展的重视和思考。本研究在新高考的背景下,基于对偏远地区学校政治学科教师专业发展的当前情况的调查,来探究有助于偏远地区高中政治教师专业发展的可行途径。本文主要包括三个部分:第一,新高考对高中政治教师专业发展的新要求。分析新高考在考试对象、考试内容、考试安排、计分方式、参考依据上给政治学科考试带来的新变化,探究新高考下政治教师应当树立自主发展的教学理念,储备更为全面综合的专业知识,具备与时俱进的多方面专业能力,拥有热情专业敬业的专业精神,塑造更具个人魅力的专业形象。第二,新高考下偏远地区高中政治教师专业发展现状。通过对偏远地区的中学政治教师进行访谈与问卷调查,详细了解偏远地区高中政治教师专业发展上存在的一些问题:自主发展教学理念难以真正落实,知识专业不强、知识面不广,专业能力不足,安于现状、职业怠倦,教学方法和教学风格单一。还分析了影响偏远地区高中政治教师专业发展的地理、交通、经济、师资等外在因素和本学科现状及本学科教师自身内在因素。第三,新高考下偏远地区高中政治教师专业发展途径。了解并领会新高考给政治教师专业发生上提出的新要求,由此出发深入偏远学校进行实际调查,最终从教师自主专业发展、政府和教育主管部门的帮助以及校本实际三个层面分别探寻有利于偏远地区的高中政治教师专业发展的途径。新高考下高中政治教师专业发展研究为中学政治教师队伍专业化建设作出了引导、指明其努力方向,并且针对偏远地区作出了实际调查,不仅可以在思想上为之提供强大的支持和帮助,还是其行动上的重要指南。