作为一门独立学科，跨文化交际的研究历史很短。距跨文化交际研究第一次被介绍到中国只有二十几年的时间。随着科学技术的发展，尤其是网络的飞速发展，跨文化交际近几十年被越来越广泛的提及到。关于跨文化交际的研究成果喜人。随着跨文化交际的广泛应用，英语教师开始意识到外语教学中一个很重要的目标就是对学生跨文化交际能力的培养。作为英语教学的辅助手段，英文电影不仅可以训练学生们的听力和口语能力，还可以培养他们对外国文化的交际能力。从这个角度来讲，英文电影起着重要的作用。　　 本文从学生们通过观看电影学习英语及掌握文化的角度对跨文化交际的基本概念，内容及相关研究做了大体概括，以电影《喜福会》为例阐述了如果通过观看电影掌握文化要素。学生们对文化知识及交际能力的掌握则通过测试及问卷获得，主要包括:语言表达，动机，语言态度，文化知识及文化意识等。通过测试及问卷调查，作者主要得出四个结论。首先，大多数参与者对目标语言的文化及以目标语言为母语的人们持积极的态度;其次，在被问及看英文电影的原因时，参与者会提出英文电影提高了他们的文化意识，这说明参与者开始意识到电影在提高文化意识上的作用;再次，在选择合适的英文电影方面，参与者普遍认为经典电影比其他的诸如动作电影更能提高自己的文化意识;最后，参与者的测试结果跟平时的成绩不一定成正比关系。　　 通过分析，作者指出电影教学的优缺点并对未来英语教学中如何合理的运用英文电影提高学生的跨文化交际能力给出具体的建议。尽管为之后的研究提供了建议，本文仍然存在局限。如果时间允许，可以进行面对面访谈从而使数据更加精确，90个参与者的样本太过局限，这些英语专业的学生无法代表各个年龄段或区域的英语学习者。