作为一直在高中从事教育工作的人民教师,多年来一直思考如何对学生进行全面的综合素质评价,改变过去中学生升学考试“一卷定终身”的教育方式。人才测评系统在短短几年内从最初的简单测试,到现在采用更具科学性和客观性的数学算法作为工具,使得在线人才测评系统成为现代企业在市场争夺人才中的必备武器。如何把社会上新兴的人才测评系统引入到学校中,是目前教育改革的一个很有意义的课题。本文将从理论和实践角度出发,去深入探讨新兴测评系统在高中这一特殊学生群体中的应用。传统的人才测评系统都是采用比较简单的数学模型,比方简单的定性分析和定量分析相结合等。但是随着国家教育制度的改革和完善,已经满足不了高中学校对测评的苛刻要求。于是在现代新兴的人才测评系统领域中,概念模型设计和逻辑模型设计方面受到了很大重视,并产生了像北森等优秀的专业测评软件设计公司,已经成功应用于中国银行、上海移动、中国民生银行等企业。作者在深入跟踪和研究北森测评系统后,并结合在高中教书多年的教学经验,创造性的把该新型测评系统概念引入到高中学校教学中。人才测评系统目前在教育领域才刚刚得到初步应用,随着这几年教育行业的改革,高中生综合素质评定系统在教育行业面临巨大的市场机遇,有着良好的市场前景。本论文采用AHP(层次分析法)算法,使系统产生的试卷更具可靠性。AHP算法是一种层次化,结构化,定性和定量相结合的决策方法。层次分析法的关键步骤是构造判断矩阵以及从判断矩阵中计算出各个被比较元素的排序权重。本文针对学校选拔出综合素质高的优秀高中学生进行设计,参照<<教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知>>中对综合素质的定义分为：道德品质,公民素养,学习能力,交流与合作,运动与健康,审美与表现。由于高中学生属于特殊的一个群体,面临成长的苦恼和高考的压力,作者在对综合素质的定义和权限分配中更加重视结合多年的教学经验。首先,系统通过构建层次模型来概念化不同要素之间的关系,然后构建判断矩阵。本论文研究了构建判断矩阵的几种标度法,通过优劣对比,最终选择10／10-18／2的标度法。本系统在构建判断矩阵之后,分析了特征根法、方根法、幂法等计算要素相对权重的方法,通过对比研究上述方法的优缺点,创新性的提出最小二乘法和迭代幂法相互结合的改进算法。并通过实例验证改进算法具有更好的适应性,同时也降低了计算复杂性。本论文在系统实施阶段,严格按照软件工程生命周期的相应步骤实施。问题定义、需求分析、系统设计、详细设计、编码和测试、系统维护。本设计的高中学生综合测评系统主要分为前台在线测试和后台的管理系统两个模块。前台只有在线测试功能模块,后台管理系统有账号管理,试卷管理,体系管理,试题管理等功能模块。后台管理系统自动产生账号,用户根据账号登陆前台测试,后台判断用户已经登陆后,会读取试题库然后根据AHP算法生成一套试卷呈现给用户。用户做完试卷提交后,后台管理系统会读取试题库中正确答案的分值计算总分呈现给用户。本系统尝试性引入Teradata数据库平台,数据库平台能为多种异构数据源的接入提供良好的基础。本系统在数据库的物理模型阶段,针对索引选择、压缩、分表、分区等机制进行了深入的研究。最后,本文会对新设计的高中测评系统应用情况作简单介绍,分析该系统的优缺点,并对系统进一步改进提出了建议。综上所述,本文将从理论和实践应用去深入研究高中学生综合素质测评系统,从该点出发,为高中教育改革做出新的尝试。