本文为模拟英汉交替传译实践报告,报告所选取的题材为威斯敏斯特大学原教育技术中心主任Frederik Klemming在2019年高校教与学论坛上所做的题为“技术促进教学:欧洲高校的经验”的讲话,内容具有很强的专业性。首先,本报告详细介绍了此次交替传译实践从译前准备、口译过程到译后分析总结的全过程。同时,本次实践活动以释意理论为指导,对释意理论在指导译者进行现场传译方面发挥的重要作用进行分析,并结合释意理论三角模型对口译过程的三个阶段,即理解、脱离源语语言外壳和重新表达进行阐释。其次,笔者结合交替传译实践中的典型实例进行案例分析,详细分析了口译过程三阶段在口译实践中的运用,提出相应的翻译技巧。最后,本报告总结了此次实践过程中的经验,针对交替传译过程中可能会遇到的问题进行分析,并提出相应的应对策略。笔者希望这些应对策略能对今后的学习和口译任务的完成有所帮助,并为翻译研究和口译学习者提供一些参考。