体育生进入高校学习是靠双线控制的,文化成绩和体育成绩缺一不可。中学时期是学习文化基础的重要阶段,也是参加体育训练的最佳时期,在这个时期要抓紧对体育生的综合素质培养。随着广西体育高考改革实施对中学体育人才的培养有了新的规划和挑战,对体育训练存在一定的影响。所以及时了解和把握普通高中体育生文化学习和体育训练现状,及时发现和分析存在的问题,为梧州市各个学校及各个相关职能部门做决策性参考。方法:以梧州市普通高中体育生文化学习和体育训练现状为研究对象。通过文献资料法、问卷调查法、访谈法、实地考察法、逻辑分析法和数理统计法从影响梧州市普通高中体育生文化学习现状和体育训练现状的外在因素与内在因素入手进行现状调查。本研究对九所普通中学的体育指导教师发放问卷58份,回收有效问卷57份;体育生发放694份问卷,回收有效问卷689份,为本研究提供材料基础。结论:1.近三年梧州市高中体育生升学情况良好。来源于农村的体育生比城镇的多。2.体育生参加文化学习的动力主要来自于升学。部分体育生学习态度不够积极且学习方法不恰当,没有形成良好的习惯。学校和文化教师对体育生的管理上有严格的要求。3.体育生参加训练的主要动力来源于升学。其在训练过程中能够保持积极的态度;每周进行训练6次,体育指导教师在训练中能做到讲解示范;普遍的家长对孩子的训练持支持的态度。4.在学习方面:体育生存在态度不端正且方法不恰当等问题。同时学校领导缺乏对其进行召开激励教育会议。5.在训练方面:体育指导教师的队伍建设不够完善;训练形式单一,训练持续时间达不到标准;体育生课余及假期缺乏主动训练意识;学校场地及器材设施等问题。