本文在已有研究的基础上,对口语习用语的语体特征、语义特征、语境特征和结构类型、义项类型、对称类型进行了较为深入的探索,并以此为标准检验现有对外汉语教材中口语习用语的注释,发现其中存在九个方面的问题,分别是口语习用语的语用含义问题、语境问题、搭配问题、框架填充问题、义项问题、口语习用语与非口语习用语问题、口语习用语的区别度问题、注释的例句问题、注释的语言问题等等。这些问题对第二语言学习者理解和掌握口语习用语具有一定负面影响。为了解决这些问题,本文对对外汉语教学中的口语习用语注释的编写提出了七项建议,即把握好口语习用语的语用含义,展示好口语习用语的典型语境,处理好口语习用语的结构问题,区分好口语习用语的不同义项,描写好口语习用语的个性,选择好注释的例句,控制好注释的语言。